Le "labo d'archi d2g", atelier itinérant d'éducation au développement durable en architecture, propose deux offres spéciales pour le plaisir de la découverte :

-->"architectes en herbe, à vos maquettes"
et
--> "l'arbre dans tous ses états"

"labo d'archi d2g" se déplace !

programme et tarification sur demande à
labodarchid2g@gmail.com
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passage du 2d au 3d

atelier maquette
Manipulation de formes géométriques simples et passage du 2D en 3D
Notion d’Espace et de Volume (et si possible composition d’ensemble)

--> Répondre à un cahier des charges bien précis
--> Concevoir et réaliser (théorie et pratique)
--> Se poser des questions et trouver ses propres réponses


partons du Carré…
Sur une feuille : dessiner 6 carrés de 10 cm de coté puis décomposer chaque carré en différentes formes géométriques simples (carré/rectangle/triangle…cercle…)

puis passons au CUBE …
Maquette : recomposer en 2D (à plat) 3 à 4 faces du cube à partir de formes simples selon consignes (mur porteur et poteau poutre+remplissage)
Construire 4 à 5 des 6 faces du Cube (passage du 2D au 3D)

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).
Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.





Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com
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occupation de l'espace - mode 3D

occupation de "l’espace" - exp. 2 -
passage 2D vers 3D

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).

Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.
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occupation de l'espace - mode 2D

mesures de l’homme dans son environnement - expérience en 2D

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).

Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.

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notions d'archi

notions d’architecture abordées
Sur la base d'un module de 8 à 10 heures d'expérimentation par séance de 2 heures par classe de 25 à 30 élèves :
--> Occupation de notre corps dans l’espace - contraintes et besoins - Notion de normes
--> Notion d’échelle
--> Passage du 2d au 3d
--> Notion d’intérieur et d’extérieur - voir et être vu-

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--> Composer et décomposer à partir d’une même forme (perception/couleur/matériau …)
--> Création des pleins et de vides -complémentarité (transparence/opacité)
--> Notion de système constructif : mur porteur/poteau-poutre + remplissage/équilibre statique/contreventement
--> Notion de composition d’ensemble : circulation verticale/horizontale
--> Transversalité : mathématiques, graphisme, imaginaire, vocabulaire, expression orale, autonomie, respect et organisation travail collectif …etc …

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« Mille et un Palais » et le Labo d’archi

Une programmation adaptée 100% pour cette commande

3 séances de 2 heures + préparation et concertation :
--> Occupation de l’espace - Mesures de l’homme dans son environnement - Représentation graphique

--> Manipulation de formes géométriques simples et passage du 2D en 3D - Réalisation de maquettes
--> Construction d’un cube de 20 cm d’arête - Notion d’Espace et de Volume (et si possible composition d’ensemble)

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).

Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.

Pour plus d'info, contactez : labodarchid2g@gmail.com
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album d'illustrations

Cet album d’illustrations est issu du programme élaboré et décrit dans le module 1 destiné à la petite enfance.

Les maquettes présentées illustrent les différentes étapes d’élaboration du projet architectural mis en oeuvre.

Les études préalables introduites au module 1 se déclinent en différents niveaux de complexité selon la maturité et les compétences de chaque groupe de travail.
Ces études induisent le scénario de chaque thème proposé.

MA MAISON EST DANS UNE BOITE
OU
COMMENT IL ÉTAIT UNE FOIS UN NORDISTE À L’ASSAUT D’UNE
MAISON-BOITE À TRANSPORTER SOUS LE BRAS
réalisation par un enfant de 5 ans (3*30 mn)
> structure et composition d’un espace-volume



IMAGINE ET CONSTRUIS UNE CITÉ IMAGINAIRE À L’ÉPOQUE DES CHEVALIERS ET DES PRINCESSES DU XXI° SIÈCLE.
uniquement à partir de matériaux de récupération
groupe de 4 enfants de 6 à 10 ans - filles et garçons- 1h30mn - expression libre
> rythme-répétition-organisation spatiale
> alignement-assemblage-superposition




LE CUBE DANS TOUS SES ÉTATS - volet 1 et 2
complémentarité et opposition

> plein-vide
> mouvement - statique
> opacité-transparence
> ombre-lumière-couleur

> liquide
> mouvement - statique - voile ph




COMPOSITION VOLUMÉTRIQUE
à partir d’une combinaison de volumes identiques
> une seule variante : le cube (matière - couleur)



UN PLATEAU DE TÉLÉVISION
décor d’une émission scientifique
sur le thème du bébé éprouvette
> recherche et récupération de matériaux
en rapport avec le thème
> transparence-fluidité-élasticité
> lumière-reflet-image projetée



LA RUE DES PLAISIRS
ma passion et ma maison ne font qu’un - la maison de l’informaticien ...
> détournement d’objets
> parcellaire-organisation des blocs
> cheminement intérieur/extérieur
> vision des signes












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module 1 / 4-5 ans

Expérimentation maquettes - module 1

Ce module pour les 4-5ans se déroule sur 5, 7 ou 10 séances d’une heure en milieu scolaire et d’une heure trente pour la version atelier d’activités.

Chaque séance comprend une phase préparatoire du matériel avec les enfants (5 mn)/ la séance d’expérimentation et de manipulation d’environ 30mn / un temps d’observation et d’échange d'environ 15 mn/ prise de photos des travaux réalisés / le rangement du matériel(10 mn).

-> Groupe de 10-12 enfants maximum + 2 adultes (dont 1 de l’équipe enseignante en milieu scolaire)
-> Matériel : carton plume / cartons de récupération / polystyrène / cageots / ciseaux, cutter / colle / pailles / bâtonnets en bois / corde, ruban / bouchons / magazines etc ...
-> Accessoires : légos / kapla / playmaïs / playmobils / pâte à modeler ...etc ...

Maquette 1
Composition et Décomposition d’un module géométrique
-> suivre une ligne/une direction
-> notion de module
-> répétition du module et création de nouvelles formes




Maquette 2
-> motricité fine/notion de longueur
-> suivre une ligne/une direction
-> notion d’éléments verticaux et horizontaux/emboîtement
-> passage du carré au cube
-> notion de hauteur




Maquette 3
Sur la base de la maquette 2,
mettre sur 1 ou 2 ou 3 faces latérales du cube des parois opaques
-> notion volumétrique du cube
-> dénombrer le nombre de faces du cube (y compris la face cachée sur le socle)
-> notions de plein et de vide



Maquette 4
Sur la base de la maquette 3,
combien peut-on mettre de personnages “playmobils” debout/allongés/assis ?
-> notion d’occupation de l’espace
-> compter par groupe de rangées/colonnes



Maquette 5
-> notion d’obstacle
-> notion de plancher haut (le toit) et plancher bas (le sol)
-> notion d’ombre et de lumière/modulation de l’espace




Maquette 6
-> notion de modulation de l’espace
-> notion d’espace selon un mode d’occupation



Maquette 7
-> notion de composition d’ensemble
-> notion d’urbanisme
-> notion d’alignement et de retrait
-> notion d’équilibre/de poids
-> travail d’équipe et d’échanges


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