Où et Comment intervient le "labo d'archi d2g"

Deux modes d’intervention :

> Une structure en mode ambulatoire :
- Intervention d’une séance “à la découverte de l’archi” module spécial 8-12 ans
Le "labo d’archi d2g" intervient aussi pour des prestations ponctuelles dans le cadre d’animations thématiques liées à l’architecture pour des organismes culturels, associations, bibliothèques, mairies, institutionnels, fondations etc ...

Un module “découverte” pour les 8-12 ans a été élaboré pour ce type de prestation d’une durée 2 heures.

Un diplôme d'apprenti architecte est remis à chaque participant.


- Intervention en milieu scolaire dans le cadre de projets pédagogiques à la demande des équipes enseignantes :
L’école vecteur de sources d’apprentissages, de connaissances et d’ouverture sur le monde semble le lieu de prédilection afin d’aborder des notions simples d’architecture et ainsi développer chez l’enfant son sens de l’observation, de la critique et surtout son imagination.
Chaque module destiné aux groupes scolaires des écoles maternelles et élémentaires se déroule sur 5 ou 7 ou 10 séances d’une heure selon la demande des enseignants (une extension sur un créneau d’une heure trente est envisageable au cas par cas).
En préambule au démarrage d’un module, une présentation (soit une séance) des thèmes abordés sera faite aux enseignants. Cette rencontre permettant aussi de connaître les thématiques travaillées dans les classes et si possible d’intégrer le module d’architecture dans le projet pédagogique en cours.

> Une structure en mode sédentaire
Intervention sous la forme d’un atelier d’activités :
Le travail sera alors élaboré de manière séquentielle sous forme de thématique trimestrielle.
Chaque séance d’une heure trente (voire 2 heures selon le contenu des modules) s’adresse à des groupes de10-12 enfants maximum (présence de 2 adultes référents selon les tranches d’âge).

Le "labo d’archi d2g"est actuellement à la recherche de partenaires afin de mettre en place une structure sédentaire.

L’avis de recherche est donc lancé ...
Avis aux amateurs d'oser l'aventure de la culture ludique accessible à Tous ...

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En savoir + sur le "labo d'archi d2g"

Du concept à la réalité ...

Le "labo d’archi d2g" est une activité ludique et véritablement innovante pour la jeunesse.

Ce concept novateur est en adéquation avec la dynamique culturelle et sociétale du 21°siècle.

Le "labo d’archi d2g" s’adresse au jeune public afin de transmettre et diffuser la culture architecturale.

Il s’agit de sensibiliser les jeunes de 4-12 ans aux notions d’architecture par l’expérimentation et la création d’espace et de volume.

Les références les plus significatives ont été réalisées en partenariat:
- avec l’Education Nationale sur le projet “Mille et un palais”, la manufacture de Sèvres, le musée Albert Kahn.
- avec le CAUE 92 en phase d’exécution lors de l’opération “Mon collège” organisée par le Conseil Général des Hauts de Seine ;
- lors du salon RENOVER dédié à la construction et à la rénovation avec une première expérimentation vers le grand public qui a été mise en place en 2009 et qui sera renouvelée en 2010.
- avec la mairie du Plessis Robinson qui a confié au "labo d’archi d2g" un atelier destiné aux jeunes de la commune dans le cadre d’une journée dédiée à la rencontre avec l’architecture.
- avec l’IUFM d’Antony et l’école d’architecture de Grenoble dans le cadre de formation professionnelle.
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Rendez-vous avec l'architecture au Plessis Robinson et le labo d'archi d2g

Samedi 28 Novemb15h-17h

pour découvrir et faire de l'architecture de manière ludique

Atelier réservé aux 8 à 12 ans :

3 expérimentations

" occupation de l'homme dans l'espace "
" manipulation dans un volume grandeur réelle "
" réalisation d'une maquette "

Médiathèque du Plessis Robinson/Espace Jeunesse
2 rue André Le Nôtre

Inscription préalable par courriel bib.enfants@plessis-robinson.com
ou par téléphone auprès de Marion au 01 46 01 44 71

nombre de place limité ...

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Gros succès pour le labo d'archi au salon RENOVER 2009

Le 6, 7 et 8 mars le labo d'archi s'est exposé en direction du grand public sur le salon Rénover 2009.

Vendredi, le labo d'archi était réservé aux scolaires, deux classes de l'école Adolphe Thiers de Boulogne-Bilancourt ont expérimenté cette nouvelle approche de l'architecture directement dans l'espace (2d) et le volume (3d).

Durant le week-end, l'expérience a continué avec les enfants qui accompagnaient leurs parents sur le salon.

Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com
Pendant qu'un groupe (de 5 à 12 ans) dessinait et mesurait sur les murs l'emprise de leur corps dans l'espace selon les postures qu'il avait choisies, un autre groupe (de 8 à 12 ans) composait et/ou décomposait les façades latérales d'un cube géant de 2 m avec tout le matériel mis à leur disposition (cartons/tubes/cordages/filets/modules de couleur et...). Selon des consignes précises qui guidaient leur imagination, libre à eux de réaliser leurs propres réponses.

Pour les plus grands motivés et les plus manuels, un atelier "comment construire ma cabane maquette" était en libre service. L'enfant réalisait un cube de 20cm*20 cm selon des directives qui lui permettaient à la fois d'être guidé et de faire appel à son imagination dans ses réponses.

A l'issue des séances d'expérimentations d'une heure ou d'une heure trente selon les groupes, chaque enfant est reparti avec son diplôme d'apprenti Architecte.









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l'archi et les enseignants

une expérience riche en partage et en échange ...

Intervention à l’IUFM d’Antony auprès d'enseignants en écoles élémentaires lors d’un stage de formation professionnelle (longue durée) lié à l’architecture.
L'objectif de ce stage était d'aborder et de parler d'architecture sous diverses formes : l'architecture dans la littérature / l'architecture coté ingénierie (voutes/ponts etc...) / visites de sites / l'architecture et l'art plastique / l'architecture et l'urbanisme / et pour finir ... comment parler et faire de l'archi avec les élèves ?

C'est donc sur ce dernier aspect que "Le labo d'archi" est intervenu en fin de stage.


Thèmes abordés à l'occasion de cette journée de présentation :
Qu'est-ce que l'architecture ?
Quizz à vous de jouer ! l’archi c’est quoi ? / l’urba c’est quoi ?
L’architecture en 2D : documents graphiques pour lire l’architecture (schémas et illustrations).
Architecture, passage de la théorie à la pratique
Parler et faire de l'architecture avec les élèves et mise en situation pratique (atelier maquette) : créer un espace puis un volume.

petit constat : "les enfants sont parfois plus disciplinés que certains de leurs profs ..."
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le labo d'archi d2g et le salon Rénover 6/7 et 8 mars

Salon Rénover

Rénover 2009, le Salon de la Rénovation et de l’Aménagement de l’Habitat, invite les 8/12 ans à découvrir l’architecture et la géométrie dans l’espace en s’amusant.

Rendez-vous les 6, 7 et 8 mars 2009
Paris Porte de Versailles- Hall 7.1.

Appréhender les volumes et les dimensions, prendre conscience de sa place et de ses déplacements dans l’espace, construire, toucher, manipuler… : l’architecture devient un jeu d’enfant sur « Le Labo d’Archi d2g » du salon Rénover 09.

Pour les enfants de 8/12 ans
--> vendredi 6 mars : réservé aux scolaires
--> samedi 7 et dimanche 8 mars à la Porte de Versailles
2 ateliers : 14H30 à 15H30 et 16H00 à 17H00

Inscrivez vos enfants auprès des hôtesses !
Plus d'info : www.renover20009.fr


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passage du 2d au 3d

atelier maquette
Manipulation de formes géométriques simples et passage du 2D en 3D
Notion d’Espace et de Volume (et si possible composition d’ensemble)

--> Répondre à un cahier des charges bien précis
--> Concevoir et réaliser (théorie et pratique)
--> Se poser des questions et trouver ses propres réponses


partons du Carré…
Sur une feuille : dessiner 6 carrés de 10 cm de coté puis décomposer chaque carré en différentes formes géométriques simples (carré/rectangle/triangle…cercle…)

puis passons au CUBE …
Maquette : recomposer en 2D (à plat) 3 à 4 faces du cube à partir de formes simples selon consignes (mur porteur et poteau poutre+remplissage)
Construire 4 à 5 des 6 faces du Cube (passage du 2D au 3D)

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).
Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.





Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com
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occupation de l'espace - mode 3D

occupation de "l’espace" - exp. 2 -
passage 2D vers 3D

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).

Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.
Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com










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occupation de l'espace - mode 2D

mesures de l’homme dans son environnement - expérience en 2D

Le "labo d'archi d2g" édite des fiches détaillées pour chaque expérience présentée (prix unitaire par fiche).

Chaque expérience est décrite selon une programmation précise : composition du groupe de travail/matériel nécessaire/description de la mise en oeuvre/finalité pédagogique/ extension de l'expérience pour mener un travail personnel de manière individuelle.

Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com









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notions d'archi

notions d’architecture abordées
Sur la base d'un module de 8 à 10 heures d'expérimentation par séance de 2 heures par classe de 25 à 30 élèves :
--> Occupation de notre corps dans l’espace - contraintes et besoins - Notion de normes
--> Notion d’échelle
--> Passage du 2d au 3d
--> Notion d’intérieur et d’extérieur - voir et être vu-

Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com

--> Composer et décomposer à partir d’une même forme (perception/couleur/matériau …)
--> Création des pleins et de vides -complémentarité (transparence/opacité)
--> Notion de système constructif : mur porteur/poteau-poutre + remplissage/équilibre statique/contreventement
--> Notion de composition d’ensemble : circulation verticale/horizontale
--> Transversalité : mathématiques, graphisme, imaginaire, vocabulaire, expression orale, autonomie, respect et organisation travail collectif …etc …

Pour plus d'info :
labodarchid2g@gmail.com

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